陈晓娇

摘要：在素质教育背景下，初中体育与健康课程的教学再一次得到了教育部门的重视，教师在教学过程中需要根据课程改革提出的要求进行教学理念的改革、教学策略的创新，由此来完成课堂教学有效性的提升，促使学生在课堂上完成更加高效的体育锻炼，得到身体素质与能力的提升。基于此，本文将针对初中体育与健康课堂教学的有效策略展开讨论。

关键词：初中;体育与健康;课堂教学;教学方法

1 尊重学生身心发展特点

在初中体育与健康课堂教学中，教师要尊重学生身心发展的特点，根据不同年级学生的特点，选择不同的教学活动与方法。比如，七年级的学生正处于青春期的高峰阶段，身体发育速度较快，心理也产生了改变。这个阶段的学生身心特点既与儿童时期的学生不同，也与青年时期的学生不同。他们刚好处于半儿童半成年的时期，身上还保留着小学生的特点，但学习能力与方法已经有了突飞猛进的变化。八年级的学生已经有了较为明显的青春期特征，身体发展日渐成熟，他们的成人感不断增强，但心智发展仍然不够成熟。这个阶段学生的情绪变化比较大，他们对学习的积极性以及自我控制意识相对有所下降。九年级的学生，随着年龄的增长，心态也相对比较成熟而稳定，他们各方面的发展都接近于成人。此阶段的学生由于面临高考，他们会在心理上产生较大的压力与负担，因此容易产生不安或者是挫败感。……