郑嫣红

摘要：随着教育改革和新课改的不断推进，各个阶段的教育教学策略也在不断的进行更新。在小学语文教学中，教师必须要关注到不同水平学生学习的情况，创新教学的策略和模式，主动去调动差生学习的积极性。本文主要分析了小学语文教学的现状，并且阐述了调动差生积极性的几点策略，以期能够有所助益。

关键词：小学语文;课堂教学;差生;积极性

引言：

小学生初步步入校园，思想水平以及自主学习能力都不高，教师的引导十分重要。语文作为影响学生人文素养和行为习惯的基础学科，课堂教学尤为重要。不可否认的是，在教学中学生之间必然存在着水平和能力上的差异。如何帮助差生提高学习的积极性，帮助它们提高学习的水平，更好的融入到课堂中来，是每一位小学语文教师需要认真思考的问题。

一、小学语文教学的现状

1、教学方式单一

长久以来，教师授课、学生听课已经成为固定的模式，甚至在此基础上，双方的地位和权力达到极度的不平衡，学生太过于被动听课和机械学习。一方面，小学生还处在一个接触、学习和吸收的过程中，所以对一些概念的理解运用都存在着一定难度，很容易遇到学习上的瓶颈，迫切需要新的方式带领他们突破思维的限制。另一方面，对于差等生来说，在学习本身就已经遇到问题，若长期持续在一种环境之中，得不到外界的帮助，情况只会越来越糟。

2、教学活动匮乏

丰富的活动能够使语文变得更有趣味性，小学语文的教学不应该仅仅局限在书本和课堂的条框之中。……