蔡小艳

【摘要】随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量要求逐渐提升。本文立足于小学数学课堂教学实践活动，分别从“引导学生预习，提升学习效率”“多样手段教学，激发学习兴趣”“课堂小节测试，巩固基础知识”这三个方面入手，针对提升小学数学课堂教学质量有效进行了初步的分析和探索。

【关键词】学生预习;多样手段;小节测试

随着新课程改革的不断深化，新课程理念逐步深入人心，教师要紧密结合学生的生活经验和教材内容，精心设计每一节课，灵活组织学生的学习活动，并运用激励性评价，激发学生的学习主动性和积极性，从而提高课堂教学效率。数学教师不仅要在课堂中活跃课堂气氛调动学生积极性，还要丰富教学手段，采用多样化教学，来提高数学课堂质量和效率。学生也要保持良好的课堂纪律，良好的课堂纪律是提高课堂质量的前提条件之一。当然，任课教师需要不断提升和成长，使得自身更加具有专业素质和文化素养，从而引导和带领学生向着更好的方向发展。在如此条件的支持之下，学生的学习能力和理解能力一定会有所提升，为提升和培育学生的数学核心素养奠定基础。

一、引导学生预习，提升学习效率

使预习习惯成自然，培养良好的学习习惯，引导学生学会学习是教学的重要任务。为此，任课教师要在平时课堂教学之中引导学生进行课前预习，既可以提升学生的学习效率，又能激发学生的学习欲望，使得课堂教学变得更加高效。……