白震

摘要：教书育人是教师的天职，也是教师的主要工作和重要使命。教书是传授学生知识和技能;育人则是要培养学生的世界观、人生观、价值观，教导学生如何做人、做事。教书容易做到，而育人较难实现。初中道德与法治教学在育人方面具有先天的优势，教师要充分发挥该学科的德育价值，承担起德育的大任。

关键词：初中道德与法治;德育渗透;策略

科技不断进步、国际竞争日益激烈的今天，对青少年的思想观念、道德品质和综合素质都提出了新的挑战和要求。处于青春发展期的初中生，性格和思维逐渐成熟，但也存在强烈的逆反心理，漠视家长的教育，特别容易受外界的不良影响，沾染不良习气，这一时期对他们的言行进行正确的指导刻不容缓。因此，将初中道德与法治教学与德育工作有机结合，让初中生先成人后成才，树立正确的道德与法治理念显得尤为重要。那么，如何将德育渗透到初中道德与法治教学中呢？

一、研究教材，寻找德育渗透的切入点

初中道德与法治学科内容非常丰富，从初中生的日常生活出发，融合了道德、法律、心理等内容，涵盖了经济、政治、文化等多个方面，联系了家庭生活、学校生活及社会生活。教师应深入研究教材中的资源，有效加以整合，找准德育渗透的切入点。

以部编版八年级上册道德与法治教材为例，认识网络的两面性，学会合理使用网络;明白社会处处有规则，自由是受限制的，树立规则意识;青少年也要遵守法律，学法、懂法、守法、用法;培养责任感，关爱他人，服务社会，做负责任的人等内容都和初中生的日常息息相关，也是很好的德育渗透切入点。……