徐中山

【摘要】小学数学的学习是孩子正式接触数学学习的第一个阶段，能否培养学生对数学的兴趣，关系到孩子对数学学习的积极性与主动性，应该受到老师的重视。此外，不同年级的孩子思维能力、智力发展水平不同，所处的学習阶段也不同。因此，本文从小学低年级（一、二年级）和中高年级（三至五年级）两个阶段分别论述了数学学习兴趣培养的策略。

【关键词】小学;数学;兴趣培养

引言：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，恰当的教学方法，可以激发学生们的求知欲、探索欲，这样的内在动力可以激励孩子学好数学，真正做到主动学习，切实提高成绩。小学数学课堂培养学生学习数学知识的兴趣，体现了数学这一学科的教育意义，学好数学，不仅可以提高小学生的智力，而且能够在各方面提高自我的思维创造能力。

一、小学低年级数学学习兴趣的培养

在小学低年级，孩子智力水平尚低，对事物的认识还停留在感性、具象的层面，而数学所需要的抽象思维和理性思考能力不是每个孩子都具备的，此时，若在教学过程中只注重知识的灌输，不但会导致学生理解困难，还会造成课堂枯燥乏味，大大降低孩子对数学学习的兴趣，因此在小学低年级的教学中应该注意以下几个方面：

（一）知识联系生活，促进孩子理解和思考

低年级孩子多活泼好动，难以长时间集中注意力，同时好奇心重，对世界充满探索的兴趣。因此利用孩子生活中的好奇心，加以引导，进而激发孩子的求知欲，可以培养学生数学学习兴趣。……