张堃

摘要：在互联网+时代背景下，以往的教师讲课、学生练习的计算机理论实际一体化教学方法已经逐渐落后，跟不上时代发展的脚步。为了促进计算机教育事业的发展，本文将借助互联网+时代的先进技术，从教学考核、教学方式、教学内容等方面探索分析了计算机应用技术改革的方法，力求在完成教学任务的同时，增强学生的计算机应用水平，希望对计算机教育有关从业人员有所帮助。

关键词：互联网+;计算机应用;技术改革

1.引言

随着互联网+技术的迅速发展，人们在生活、工作、学习过程中逐渐熟练使用大数据、云计算等信息技术。与以前的学生不同，现在的学生在上网过程中就能获取海量信息，大幅度提升了知识更新速度，因此，他们的计算机基础知识应当了解的更多，努力追赶互联网+时代的步伐。

2.计算机应用技术教学现状分析

2.1教学内容与社会需求脱节

现如今，开设的计算机应用技术课程主要包括PowerPoint、Excel、Word等办公软件以及计算机理论基础知识，但互联网+时代背景下不仅需要学生能够制作简单的PPT、计算Excel函数、做Word排版等，还需要根据学生的具体专业制定恰当的培养方案，理论方面也有很大的提升空间。

2.2学生的学习兴趣不高

作为大专院校的一门公共基础课程，计算机应用技术未能受到学生足够的重视，频频出现逃课现象，教学活动无法正常开展。此外，学生对于独立操作办公软件与枯燥冗杂的计算机理论基础没有学习兴趣。……