李先燕

摘要：2020年一场突如其来的疫情给基础教育工作带来了很大的影响，很多小学生都经历了一场旷日持久的停课，在这场没有硝烟的战争中我们经历了很多意想不到的事情，也看到了生命的伟大，以及人性的光辉。在此背景下，适当开展生命教育主题活动有助于增强学生的生命观念，进一步完善德育本文将围绕此话题展开探讨，以期培养小学生的健康三观。

关键词：疫情;小学生;生命教育;主题活动

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-434

前言

积极开展小学教学活动，有助于综合提高小学生各方面的基础认知，尤其是在经历过2020年的疫情之后，小学生第一次近距离感受到了沉重的健康威胁，生命意义是和健康意识空前强烈。教师有必要利用学生的这种思想感情，积极开展疫情下的生命教育主题活动，提高小学生的生命意识。

一、适当引入视频内容，丰富学生认知

疫情期间，绝大多数小学生都被父母保护得很好，不过也正是由于长时间呆在家里，小学生和外界的联系基本是断绝的。很多家长为了避免孩子产生恐惧心理，甚至没有将过多的疫情信息告知给孩子，这使得很多小学生对疫情的认识是不够全面的。所以教师在开展生命教育主题活动的时候，应当结合宝贵的视频资料，丰富学生对疫情的认知。

例如：随着我国医疗卫生水平的不断发展，现如今我们去医院看病已经非常方便了，很多小学生都没有体会过看病难的问题，教师可以积极结合方舱医院或者火神山、雷神山这些医院的视频资料，告诉学生，疫情期间，因为很多人都感染了新冠肺炎，医院里的床位都不够用了。……