丛延芹

摘要：随着我国新课程改革的不断发展，对于历史教学提出了一定要求，历史教师越来越重视采用互助式的教学模式进行教学。互助式教学模式就是通过师生之间相互帮助，历史知识熟练掌握的教学模式。本文主要就初中历史教学中使用互助式教学模式进行研究，并提出有效的应用方式，希望可以推进我国历史教育事业的发展。

关键词：初中历史教学;互助式教学模式;现状及方式

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-407

引言

新课改中明确提出教师在进行教学的过程中，要加强与学生之间的相互交流，也就是采用所谓的互助式教学模式。这样在教学的过程中，学生能够对知识有更加深层次的了解，促使课堂效率和课堂质量的提升。与此同时，通过互助式的教学模式，能让学生更加主动的参与到教学活动中，体会历史情感，巩固和学习新知识，从而可以在学习中得到满足，推动学生的全面发展，为今后的学习提供帮助。

一、目前初中历史教学的现状

（一）学生欠缺对历史学习的兴趣

在初中时期，由于学生的自主意识感在不断的增强，这就造成在学习的过程中通常会加入学生本身的自主意识。但在实际的初中历史教学中，受到传统教学观念背景的影响，教师通常采用单一且枯燥的教学方式向学生传授知识，而学生只是机械的记忆历史知识，不能够在实际中得以运用，单一的学习方式导致历史成绩一般。所以，初中历史课堂中普遍存在学生兴趣不高，无法在实践中应用的现象，就会在一定程度上影响历史教学的质量，无法构建高效课堂。……