陈树婷

摘要：随着时代的不断发展，国家衡量人才的标准也会发生着相应的变化。新时期，我国对人才综合素养提出了更高要求。幼儿教育属于启蒙教育阶段。全面提升幼儿教师的综合素养，增强教师的教育效能感，则可以大幅度提升教学质量，并推动幼儿获得全方位发展。本文结合教学实践，分析了相应的工作对策，以期给相关工作者带来一定的启示。

关键词：教育效能感;教师专业成长;主体意识

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-400

提升幼儿教师专业成长，是指幼儿教师在自身职业生涯中，通过积极参加专业化组织提供的终身性专业化训练，来不断提升自身的专业知识技能，保证教学实践活动地顺利进行。相较于其他类型的职业，教师职业具有一定的自主性与创造性。教师在教学实践中，只有不间断地提升自身的教学技能，方能更好地应对日常工作需要。

1增强教师教育效能感的重要性

1.1对教师的教育行为与教育效果产生影响

教师效能感与教师行为间具有着较为直接的关系。换而言之，教师效能感会直接影响到教师的行为。拥有不同教师效能感的教师往往会对教育目标、任务情境或者自身教育行为等产生不同的反应，并会对教师工作地有序开展产生不同的影响。在现实中，拥有较高教师教育效能感的教师，會寄予幼儿较高的期望，且认为自身的专业素养完全可以应对日常教学任务，并有效保证教学质量。……