刘碧红

摘要：英语阅读教学是英语教学中的一个重要部分，随着教育事业的发展，传统的阅读教学已经不适应学生当前的发展阶段了，对于英语老师来说他们需要创新教学模式，来探索学生更好的接受方式。传统的教学方法是老师处于主体地位，通过口头的讲解来帮助学生理解，但是这样的课堂氛围不够明显，学生参与性不强。所以本文主要是先分析了初中英语阅读教学中所存在的问题，最后从三个层面来提出了提高初中阅读教学的措施和方案。

关键词：初中英语;阅读教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-392

引言

随着核心素养的提出，学生的學习状态也逐步受到了教育者的重视，在初中阅读教学中，每个学生他们的特征不一样。处于山区初中学生，他们正处于成长发展的关键阶段，学习好英语对他们有着非常重要的帮助，在阅读教学中运用，可以很好地启发学生对学习英语的兴趣，使得学生很快就进入到学习的状态之中，进而提高学生在英语阅读上能力的提升。因此在初中英语教学中，老师应该借助有效互动来促进学生的参与，以此来提高初中阅读教学的有用性。

一、初中英语阅读教学存在的问题

（一）重视程度较低

随着新课程改革不断地推进，初中逐渐推出了要深化教学上的内容，不光是学生需要接收知识，还应该更加关注个人能力的培养，以此来符合学生学习水平。通过有效互动来进行英语阅读教学，是对当前初中教学模式的一种创新，但是对大多数英语老师来说，他们还是停留在英语知识点的讲解上，没有更好地体现英语阅读的重要性，忽视了阅读教学的本质。……