孙玉娟

摘要：多媒体技术在教育领域中已有十数年的应用历史，其基本应用方式已经被教师们熟悉并掌握。但信息技术的发展不断扩大多媒体技术的深度和广度，教师想要用好多媒体技术就必须要不断学习、不断尝试，跟上多媒体领域的发展脚步，提高课堂教学的质量和效率。英语作为一种非母语学科，在教学中更需要依赖多媒体技术来创设环境，引导学生进行学习。本文以小学英语为阵地，分析并探讨多媒体技术在小学英语教学中的具体应用策略，希望可以为提高小学阶段教学水平提供一些思路和参考。

关键词：多媒体技术;小学英语;应用;策略

引言：

英语作为一种国际通用语，在我国教育领域中始终受到较高的重视，英语课程开设的年限逐步从初中推进到小学，不少地区的学前教育阶段也开始设置英语课程。对于小学生而言，英语学习的关键在于对简单句式的掌握，在于对英语常用单词的掌握，这些都能够通过多媒体技术来进行辅助性展示，让传统的灌输式教学课堂氛围逐步活跃、高效起来。

一、多媒体技术在英语课堂应用的问题分析

（一）对多媒体技术的应用缺乏创造性

在很多小学英语教师手里，多媒体技术被像传统的板书一样使用，比如：交互式电子白板没有体现出交互性，课件成为单纯的展示工具。这样将课本教学内容照搬进课件的应用方式浪费了多媒体技术的价值，很难发挥出多媒体技术的优势，也难以培养出学生的学习兴趣。……