黄仕勇

摘要：所谓“啰嗦中见爱心，细节中见智慧。”，作为小学班主任，在管理学生的过程中，要建立班级规则，同时也要关注每个学生在班级中的成长轨迹，抓好基础教育、素质教育，让学生形成正确的价值观，同时也为学生创造一个良好的学习环境、成长环境。基于此，班主任应从细节入手，做到关心学生、关爱学生，为学生树立好的学习榜样，使学生健康成长。

关键字：班级管理;低年级学生;班主任

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-349

引言

小学阶段的学生，认知能力、生活能力都在一步一步完善，第一次上课、第一次戴红领巾、第一次在班级内进行大扫除等，这都是学生在小学阶段经历的事情，在学生的努力以及班主任的带领下，形成一个优秀的班集体。低年级的班主任所接触的学生年龄小、活泼好动，所以在班级管理中要从细节入手，多搞一些活泼，富有趣味性的活动，让学生更加信任班主任，也能更好的融入集体生活。

一、树立形象，家校合作

作为低年级的班主任，不僅需要面对琐碎的工作，同时也需要与学生的家长践行沟通。家长在学生低年级阶段往往会担心，如：自己的孩子有没有好好学习，跟其他学生有没有好好相处，教他的教师素质怎么样等等。这时，班主任的一言一行都会被无限放大，那么作为班主任除了管理好学生以外，还要考虑如何取得学生家长的信任和支持。协同好家长，是班主任在实施班级管理时的首要任务，在实践中应当怎么做呢？……