漆江飞

摘要：随着新课改理念的提升，群文阅读的方式已经成为当前我国提升学生閱读水平的重要教学手段。群文阅读在极大程度上弥补了传统教学理念的不足，为学生在阅读过程中提供了更为广阔的空间，使学生的个性化差异能够得到充分的发展。在单元群文阅读的过程中，利用这种方法能够让学生变成阅读的主导者，学生可以对自己喜欢的文章进行选择，从而满足自己的兴趣爱好，让自己投身于阅读中。本文主要对单元群文阅读目标生成策略从多个方面展开了分析，确保能够通过群文阅读目标提升小学阶段高年级学生的阅读水平。

关键词：小学高年级;单元群文阅读;目标生成策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-13-294

一、明确小学高年级单元群文阅读目标理念

小学高年级开展群文阅读的目标主要是为了提升学生的阅读水平。群文阅读主要指的是在语文课堂中围绕一个特定的主题开展活动，让学生围绕自己的目标展开阅读，在阅读中让学生形成自己的观点，培养学生养成自我思考的能力。但是在阅读过程中，针对小学高年级的学生开展群文阅读要首先形成目标理念。在开闸群文阅读的过程中，教师要对自己在单元群文阅读中的定位有一个清晰的认识，要降低在群文阅读中的主导作用，使学生在阅读过程中的阅读水平能够得到有效的提升。另一方面，教师也要在单元群文阅读的过程中给学生提供广阔的阅读空间，让学生在阅读中能够更好的认识世界，培养学生的阅读水平和能力。……