刘雯

摘要：新课程改革的教学目标是关注每个学生的进步和发展。教育者应更加重视小学英语教学，并采用历史分析的教学方法，以改善教学状况。本文分析了讲故事教学法在小学高年级英语教学中的应用，可为相关个人提供参考。

关键词：讲故事教学，小学高年级英语;执行

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-254

小学英语教学是学生未来发展和进步的基础，其重要性是显而易见的。高水平的英语教学一直是学校和家长的头疼问题。学生学习的影响相对较小，他们的自我思考能力很差，并且他们无法建立自己的语法网络结构。如今，历史教学是在科学理论的基础上采用的，目的是改变小学英语高级教学的现状，提高学生的思维能力和学习效果。

一、历史教学的价值

（1）体现英语教学精神的标准

在小学阶段英语教学的主要任务是激发小学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习信心，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，发展他们的学习技能和精神意识。在此基础上，了解知识的要点，具有一定的读写能力，具有想象力的思维能力和创新精神，您可以认识到不同文化之间的差异，开阔视野，并为以后的正确学习概念奠定良好的基础。历史是多年人类智慧的总结。历史不仅表达美丽的语言，而且具有重要的意义。将历史教学纳入高级小学教学可以帮助学生学习该语言，掌握其深刻含义，并丰富他们的视野。

（2）历史教学符合高年级学生的心理特点