丁坤

摘要：阅读是学生提升对数学知识认知的重要途径，同时也是了解数学知识、提升数学相关能力的关键。本文将从小学生数学教学问题的现状分析，小学数学阅读能力的培养来进行相应的论述。

关键字：小学数学;阅读能力;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-225

学生想要学习数学知识，提升数学技能就离不开阅读。学生的对数学知识的理解，更多地依靠阅读进行提升。当学生具备了一定的阅读理解能力的时候，在学习各种知识的过程中就会很顺利。但是，每一位学生阅读能力的提升都离不开教师的积极引导，教师需要针对学生阅读能力的提升进行很好的培养，才能够帮助学生收获更多。

1.小学生数学教学问题的现状分析

（1）学生自主学习能力差

学生还很年轻，他们的逻辑思维能力正处于发展阶段。学生通常文化意识较弱，基本素养较低，学生容易出现计算错误和认知错误，这些问题需要教师及时纠正，如果教师不及时纠正和指导学生进行纠正，很容易使学生养成不良习惯。如果学生长期惧怕困难，就会抵制数学，不利于学生数学思维和逻辑思维的发展。

（2）教师的教学方法比较保守

教师的灵活教学可以增强学生的学习兴趣。因此，教师应设计有趣且多样化的教学方法。传统的数学教育理念主张为学生提供单一的灌输教育模式。对于学生而言，应试教育不是明智之举。提高学生的学习效率是困难的，“表现的确定性”也很错误。……