董晓爱

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-221

叶圣陶老先生早就指出：“生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这说明了生活对于写作的重要性。而我们学生的作文大多是“假话”、“空话”、“大话”、“套话”，没有反应生活的真谛，没有体现生命的价值。那么教学中，如何帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣呢？我认为教学中要引导学生接触生活，接触自然和社会，感知生命的价值，情动辞发，激发学生习作的兴趣和灵性。

1.营造氛围，寻找生活切入点。

要提高学生的语文能力，只靠课堂教学，是远远不够的，必须打开课堂教学的大门，突破教科书的局限。只有把课堂的点向课外的面拓宽、延伸，才能使学生将课内习得的方法和知识，在实践中不断巩固、加深，才能为终身学习奠定基础。

（1）开展课外阅读，提高阅读能力。

结合“书香校园”的活动，每学期开展好读书系列活动，为学生推荐优秀的课外读物，开展“师生共读经典”“和爸爸妈妈一起阅读”等活动，让学生在大量的阅读中积累、感悟。引导学生创作读后感悟，加深体验。 ①丰富书源。一是开放学校的图书阅览室并在楼道书架放置图书，让学生自由读书;二是充实班级图书角，扩大图书量，保证学生有充足的书籍阅览。 并把学生阶段性的优秀习作集锦在班级传阅，让学生在现实生活的土壤中汲取更多的营养。 ②保证时间：保证学生每天半小时的读书时间。 ③加强指导。……