张艳萍

摘要：隨着教育改革的发展，小学思想道德教育方式发生了变化。体验式教学具有一定优势。它越来越多地应用于小学的思想道德教育。老师们还探索了实施这种教学方法的策略。本文着重于在思想品德课堂上实施体验式教学的策略。

关键字：小学高年级;思想道德教育;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-137

小学生处于心理和身体发育不成熟的时期。作为心理健康教育的一门学科，意识形态和道德在塑造学生的健康人格和正确价值观方面起着至关重要的作用。体验式教学在小学思想道德教育中的应用，产生了很好的教学效果。在老师的指导下，学生可以体验学习并提高他们的理解和应用技能。在小学教育中，实施有效的思想和道德教育一直是教学研究的主题之一。由于学生自身的思维能力尚未得到充分发展，因此教师应在教学过程中采取更注重生活的策略，并传达一些难以让学生更简单自然地理解的思想和实践。本文总结了当前小学思想道德教育过程中的一些问题，分析具体实施策略和方法。

1.小学高年级道德发展的主要特征

当学生升入高年级时，小学生的意识和行为开始向正义，公平，平等和维护正义的方向发展。当他们在与成年人或同伴互动或与他人互动时不同意，不信任或怀疑时，他们会在心理上发展。我相信我可以赢得别人的信任，从而获得正义感。他们通常认为自己可以体验并赢得正确的关系，而这种正确的关系并不是固定的，而是丰富多样的，并考虑了个性差异和环境因素。……