蒙卉

摘要：基于核心素养教育目标下，提高基础教育阶段英语口语教学质量与水平成为了小学英语教师工作的一项重要任务，通过口语交际，促使小学生在说、想、用的过程中，逐步锻炼英语口语表达，提升语言输出能力。对此，本文主要以小学中高年级为例，探讨了提高英语口语交际能力实践对策。

关键词：小学英语教学;中年级;口语交际能力;教学方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-135

引言

作为一门语言类学科，学习小学英语需要学生具备较强的听说读写能力，能够将所学英语语言知识合理应用到实践中。基于新课改下，英语教师需要正确认识到加强学生口语交际能力的重要性，并从中高年级学生学习特点出发，创新英语教学方式方法，丰富口语训练内容，引导学生多说、多想、多用，从而逐步提升学生英语口语能力，进一步强化学生语言运用能力。

一、丰富口语素材，鼓励学生多想

英语口语交际能力的培养，首要任务就是培养学生口语交际意识，在思想层面上认识到要运用正确的语言准确表达。对此，英语教师需要利用多种口语素材， 丰富学生学习内容，帮助学生积累口语内容的同时，促使学生逐步形成说的意识， 并且做到有话可说、有内容可说。事实上，语言表达最为基本的要素就是词汇、语法，而词汇的积累并非一蹴而就，需要学生在日常学习中，多积累、多想，深入理解词汇以及英语语法的运用，从而，帮助学生更好的记忆，更好的说。……