黄忠烈

摘要：当前，素质教育已成为我国教育改革与发展研究的重要课题，成为我国实施素质教育的核心问题。在新课程的背量下，农村小学语文课堂教学面临着机遇和挑战，不光是教师课堂教学方式、自身修养等有待提高，学生也要自主发展，主动提高，从而促进学生全面发展，真正落实素质教育。

关键词：小学生;语文教学;农村教学

维果斯基：“只有当教学走在发展面前的时候，这才是好的教学。” [1]是的，随着教师理念的不断改进，教师的教学模式的改变，农村小学的语文教学方式也不断变革，教师教学水平的要不断提高，但是，也受到教育资源的限制，教育设施的不足，也一定程度上，阻碍教育教学发展，也难达到教学目的和要求，农村与城市教学相比，虽然近年来，国家也一直加大对农村教育的投入，包括教学设备、师资力量等，但在农村实际应用上，却很少，尤其是一共偏远地区，由于设备不齐全，教师课堂教学无法施展，就会直接影响到了学生的学习成绩，因此，作为农村小学的语文教师，应针对农村教学在的客观问题，采取有效的策略，进而实现小学语文教学质量的有效提升。

一、制定完善教学目标，激发学生学习

教学目标它是课堂教学得以展开的起点。教师在备课，着手的就是教学目标，教师要让这节课完成教学任务，就要通过发展性教学思想渗透到语文教学的各个环节中去，要实现这一目标，就要从从教学目标的制定开始。……