罗红妹

摘要：古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。如今国家重视优秀传统文化的教育，古诗词自然也成为高中语文教学的重要组成部分。因此，作为一名新时期的高中语文教师，应主动思索有效的古诗词教学策略，让学生爱上古诗词，师生共同努力实现对中华民族优秀传统文化的传承与发扬。基于此，本文章对利用情境开展高中语文古诗词“混合式”教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中语文;古诗词;情境;“混合式”教学;开展

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-110

引言

在高中语文的教学活动中，古诗词教学在整个教材中占有很大的比例，考核中也占据重要位置。古诗词教学也是高中语文教育的一个难点。在高中语文的教学中教师需要选择合适的教育策略来开展古诗词教学，提升学生的理解分析能力。这对学生的学科综合素养的提升有较大的帮助。

一、情境教学法是古诗教学的合理创新举措

情境教学法的提出，有效解决了学生认知方面存在的短板和不足，同时也为实现信息技术与语文课堂的有机结合，推动语文学科的创新发展做出了积极的尝试。当前，信息技术广泛普及，信息技术进课堂成为大势所趋。互联网+教育受到越来越多教育工作者的重视。在情境教学中，教育工作者正好可以利用信息化的路径来构建情境，激活学生的认知。这为我们充分利用互联网科技和信息技术，促进语文学科教育的创新发展开辟了新的路径，积累了好的经验。……