金燕芬

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-001

儿童多动综合征又称为注意力缺陷多动症，是指智力基本正常的儿童，发生与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动、情绪冲动并伴有认知障碍与学习困难的症状。对于一个多动症幼儿来说，进入幼儿园后他的行为在集体生活中会显得非常突出，这种的特殊性将会给孩子的成长与发展带来重重困难。由于大部分家庭只有一个孩子，家长对孩子的教育没有经验，对多动症的孩子更不知道如何教育。在这方面，幼儿园的老师应该承担更大的责任，进行行为规范的教育，用科学的方法矫正孩子的易冲动、注意力不集中等不良习惯。

我们班的轩轩小朋友今年五岁了，刚入园时，只是觉得他调皮了点，注意力不太集中。可是慢慢地他在语言表达能力上的欠缺也显现出来了，早上来园他不会主动说“老师早上好”，在教的过程中，他只是学舌，老师说什么他跟着说什么，比如老师说“轩轩早上好”，他也会说“轩轩早上好”。小班第一学期下来，老师姓什么还分不清。每天来到幼儿园，他便开始在大厅、楼道或是走廊中躺着，一动不动。每次都需要老师喊他回教室，有时老师并不在身边，同班的孩子看见去喊他，拉他小手，他反而更加不肯起来，宁可被拖着。在教室内，他马不停蹄的开始进入“娃娃家”，一刻也停不下来，将娃娃家的所有仿真水果都拿出来玩，或者玩建构区的小汽车，将小汽车沿着柜子边开，或是拿车子在空中绕圈圈。……