曾勇

摘要：在传统的高中化学教学中，教学的有效性没有得到应有的重视，这对高中化学教学的有效开展是极其不利的，因此，如何提升高中化学教学的有效性，应该是高中化学教师要认真面对的教学问题。基于此，本篇文章对提高高中化学课堂教学实效性进行研究，以供相关人士参考。

关键词：高中化学;课堂教学;实效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-366

引言

课堂教学实效性是用来衡量课堂教学质量及课堂教学效率的重要標准，主要是针对课堂教学内部深度、广度及学生掌握知识的实际情况等方面进行考察，提高课堂教学的实效性就意味着能够提高课堂教学质量及教学效率，因此提高高中化学课堂教学实效性十分重要。提高高中化学课堂教学实效性能够打破以往传统的课堂教学模式，进而能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性及主动性，营造高效化学课堂教学，使学生更好地进行化学知识的学习。

一、导学案教学，培养学生的自主学习能力

凡事预则立，有效的课前预习是非常重要的，因此，教师要结合具体的教学内容，设计相应的导学案，从而促使学生在课前经历知识的自主探究过程，进而全面培养学生的自主学习能力。例如，教学“钠及其化合物”这部分内容，教师可以在导学案中呈现钠的原子结构，呈现钠的物理性质，呈现钠的化学性质，具体包括钠与非金属的反应、包括钠与氧气在常温下的反应、钠与氧气在点燃状态下的反应、钠与氯气在点燃状态下的反应，还有钠与水的反应、钠与酸的反应。……