刘晓改

摘要：当幼儿升入大班就意味着进入到了幼小衔接的最后阶段，即将踏入小学的大门，为了使幼儿能够通过幼小衔接阶段的学习迅速适应小学生活，在开展幼小衔接教育实践时，教师应将提升幼儿的综合能力作为工作的重点，并在日常的学习生活中培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿能够养成独立自主的准小学生。

关键词：幼小衔接;幼儿教育;策略;实效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-342

为了使幼儿能够顺利过渡幼小衔接，教师应结合幼儿的发展情况为幼儿制定相应的教育计划，让幼儿在幼小衔接阶段打下良好的基础，同时，也要为幼儿的心理健康做好数理，培养幼儿积极乐观的心态，让幼儿在游戏中学会分享与合作，并培养幼儿良好的社交能力、语言表达能力、逻辑思维能力以及自我服务意识，以此来促进幼幼儿能够更快的适应小学的生活，成为一名合格的小学生。

1、提升幼儿的自理能力，就从自己的事情自己做开始

由于幼儿的年龄限制，所以，在园期间需要教师的辅助和指导才能完成生活上的整理工作，例如：穿衣，吃饭等，教师会随着幼儿年龄的增长对幼儿施以针对性的技术指导，让幼儿能够在每个阶段都能在自理能力方面获得更好的发展。所以，制定科学、合理的养成计划是非常关键和重要的。在特点的时期，幼儿的身心发展都会发生变化，所以，教师应抓住幼儿发展的关键期，对其实施最恰当的教育，让幼儿能够在自主探索中提升能力，并在教师的鼓励中养成良好的生活习惯，从而提高幼儿的生活质量，使幼儿能够在教师的引导下突破自我，掌握更多的生活技能。……