龚荣虎 杨晓曦

摘要：信息技术是科技和社会发展之下的产物，其主要是以先进的新通讯技术和电子计算机为媒介，结合不同的语文教学要求和需求，有效的获取与阅读教学有关的多样化素材，对其进行全面的整合、优化、加工、传递、利用，借助信息化的手段使学生能更好的完成小学语文阅读任务。在这个过程当中，教师还必须要全面尊重学生之间的差异，把握其阅读当中的思想状态、认知形态、行为动态，为学生提供自主分析和实践思考的空间，构建适合当下小学语文阅读教学发展的全新阅读教学体系。

关键词：信息技术;小学语文阅读;教学整合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-125

引言

在小學语文的教学过程当中，学生阅读教学是小学语文教学的重点工作之一，但是，由于各种原因的影响，小学生语文阅读教学的教学效率，始终无法得到全面的保障，因此，如何应用信息技术与小学语文阅读教学有机融合，使语文阅读内容变得更加生动有趣，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读欲望成为小学语文老师所探究的重要问题之一。

一、信息技术在小学阅读中的地位

小学生受年龄限制，理解力、认识力不足，接受知识的速度往往比较慢，很难适应自主化阅读的要求，影响教学工作的进度。因此，老师布置的预习任务总是很难达到预期效果。长此以往，小学生的学习积极性受到打击，对学习产生抵触心理，产生厌学心理。利用信息技术可以很好地解决这个问题。……