许鲁闽

中华文化发展的过程是多元、碰撞和交融的过程，民族文化是中华优秀传统文化的有机组成部分，而幼儿教育的启蒙性过程可有效的激发民族意识和民族文化的生成。教育内容是实现幼儿教育目的和价值的有效载体，是幼儿、教师、环境的多元对话的经验总结。

幼儿园园本课程的构建是丰富幼儿园课程体系，满足幼儿教育需求，实现三级课程教育体系的重要组成部分，有效实现幼儿教育的重要途径。本文基于罗平县旧屋基彝族乡幼儿园的教学理念，充分了解幼儿园的教学现实背景，以民族传统体育为切入点，充分尊重当地民族风情和民族文化，尝试性的构建适切性强的园本体育与健康课程，旨在促进幼儿的全面发展，弘扬地方民族文化，突显幼儿教育的本土化特色，彰显多元交融的教育理念。

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出“要促进民族地区各级各类教育协调发展”;2015年国务院以国发〔2015〕46号印发《关于加快发展民族教育的决定》细致地指出要加快普及学前教育，促进各民族文化交融创新，传承建设各民族共享的中华文化，继承和弘扬少数民族优秀传统文化，建设各民族共有精神家园;充分发挥教育在各民族文化交融创新中的基础性作用，科学规划、合理布局民族地区学前教育机构，开发配备必要的教育资源，改善保教条件，满足适龄幼儿入园需求;重点支持民族地区实施学前教育三年行动计划。……