陈婷

摘 要：高中英语新课标明确指出，在课堂教学中落实英语学习活动观对于提升学生的核心素养、发展学生的综合应用能力有着不容小觑的促进作用，已经成为高中生未来发展的重要基础。所以，教师一定要不断探索并创新英语教学的形式与方法，在各项活动设计中必须落实英语学习活动观，引导学生联系已获得的知识对新的语言知识展开自主建构与学习，促进其语言技能的稳定发展，加强学生对文本中文化内涵的认同，最终提升学生的核心素养。

关键词：英语学习活动观;高中英语;课堂教学实践

活动观中的课堂教学活动究竟是怎样的活动呢？只是教师带领学生把文本翻译一遍，搞清楚汉语的意思就可以吗？那么笔者基于英语学习活动观，以人教版高中英语必修模块四Unit 1 Women of achievement中的阅读课文A Student of African Wildlife的学习活动为例，在本文提出了以下几点课堂教学的实践过程与策略，希望可以为其他的教师提供有效的借鉴与参考。

一、英语学习活动观的主要特点

（一）学习活动的综合性

1.课程内容六要素的整合性

英语课程内容包含六个要素，分别是：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。英语学习活动观强调六要素的整合性，即在具体的教学中要将六个要素进行有机地融合，教师要围绕某一个单元的主题语境来开展教学活动，针对单元中某个语篇类型来引导学生完成课堂上的学习任务，使学生获取相应的语言知识和文化知识，与此同时掌握相关的语言技能，能够运用有效的学习策略来对英语语篇进行学习和理解。……