叶静美

摘 要：新课程改革的背景下，国家对学生综合素质以及核心素养的要求越来越高，在中学语文教学当中，名著阅读可以有效提高学生的文化素养，扩充学生的知识面，使學生的语文能力得到多方面的提升与进步，因此教师一定要加强名著导读。本文针对名著导读教学，介绍了几点引发学生兴趣的导读策略，同时讲述了科学的导学方法，以此来提高中学语文名著导读效率，希望能够为广大中学语文教师提供帮助。

关键词：名著;导读教学;引之以趣;导之以法

《义务教育语文课程标准》明确要求七至九年级的学生要“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时教育部2016年出台了统编教材，从部编教材的名著导读变化来看，不仅突出了名著导读课的地位，而且对不同类型的名著要有不同的方式与方法的指导。然而现实的情况不容乐观。学生普遍存在不爱读、没时间读、不知道怎么读的问题。连部分语文教师对学生阅读指导方法上也缺乏有针对性的训练，对学生阅读指导力度明显不够，没有培养学生阅读一流作品的兴趣。那么，研究名著教学路径已成为当前中学语文教学的迫切任务。

一、名著导读的意义和价值

名著对于现在的中学生并不陌生，然而大部分的学生对于名著的概念，只是单纯觉得名著是由著名的文学作家写出来的作品。对其真正的意义和价值实际上并不了解，因此虽然知道很多名著的名字却没能认真的去阅读。……