邹温然

摘 要：由于初高中化学知识的难度不同且衔接不够连贯，导致很多学生在到了高中之后化学成绩直线下降。然而，导致成绩下降的原因有很多，包括初高中化学知识难度差距较大、学生心理对课程的兴趣下滑、学生的思维习惯等多方面原因。很多高中化学教师不能客观理性的分析学生成绩下降的原因，更多的是主观认为学习成绩的下降是学生学习不主动、积极性不够、基础本来就不好等等。在新课程的理念下，教师应该改变教育观念，不要单纯的把成绩下降归因于学生，应该从自己的教学模式和教学内容上发掘问题，并采取相应的措施来解决问题。

关键词：初高中化学;衔接;措施

引言：化学是一门应用型学科，化学教师应该善于从学生的不同阶段出发，做好知识的传输引导工作，来更好的提升化学教学水平。在新课程的理念之下，传统化学教学模式终将被淘汰，教师也要改变教育思想，通过更人性化的教学来提高课堂效率和教学质量，做好初高中化学的合理衔接。

一、初高中化学衔接的现状分析及原因

（一）现状分析

我们可以发现一种现象，在初中时大多数学生很喜欢学习化学，因为初中化学知识点本身就不是很复杂，只要在课上认真听讲，就很容易理解，没有太多的逻辑性问题，学生比较容易获得较高的分数。然而，到了高中之后，学生对于化学这门学科的喜爱度就急转直下，最直观的就是化学成绩普遍偏低。……