张晓艳 张清泽

摘 要：新时代高考应考机制的实行完善了高中生的教学体系，但在也为高中生的语文知识学习造成了一定程度的压力。语文学科知识的多元性以及高考的紧迫感使得部分高中生对语文学科产生畏学心理，导致了语文学困生的出现。本文针对新高考背景下普通高中语文学困生学习致困原因开展探究，希望能够帮助老师有效地提升高中生的语文教学质量。

关键词：新高考背景;普通高中语文;学困生;学习致困;原因探究

学困生其实指的是智力水平正常，在学习中出现倦怠、畏学、厌学心理，并且学习成绩差，甚至放弃学习的学生。学困生的出现不仅不利于学生的自身全面发展，也不利于老师教学质量的提升。分析探究学困生学习致困的原因，可以帮助高中语文老师开展针对性的教学引导工作，改善学困生的消极学习心态，更好地实现自身综合能力的发展。

一、新高考背景下普通高中语文教学形式的单一

在新时代的高考机制背景下，普通高中语文教学形式的单一是导致学困生出现的重要原因之一。伴随着我国高考机制的发展落实，高中语文的传统学科教育模式和方法已经无法充分的满足高中生的学习需求，如何解决语文学科的高中生学困问题，是现今高中语文老师需要思考的教学重点。现实中的普通高中语文教学的发展形势并不是特别理想，高中院校受高考机制的影响着重针对于课本教材和试卷内容开展语文授课，在语文课堂上延伸的知识教授并不多，长期的固版教学不仅达不到理想的教学效率，也消磨了高中生学习语文知识的积极性，从而产生倦怠的学习心理成为语文学困生。……