贾晓莉

摘 要：一直以来，写作教学都是語文教学中的难点与重点部分，尤其是在高中语文教学中，随着新一轮教育改革的深入，对写作教学也提出更高的要求，不仅要培养学生遣词造句、谋篇布局和知识整合及运用能力，还需训练他们的思维能力，而任务驱动型作文就有此效能。本文以高中语文任务驱动型作文思维能力的训练为例谈对象，同时罗列一系列有效举措。

关键词：高中语文;任务驱动型作文;思维能力

任务驱动型作文是近年来新出现的一种写作题型，通常会给定一段材料，要求学生读懂材料，按照任务指令展开写作，这就要求他们有较高的审题阅读能力、领悟能力、写作能力和思维能力。在高中语文任务驱动型作文教学中，教师应找准方法结合高中生的写作基础与思维水平给予针对性启发，以写作任务为驱动，循序渐进地训练与提升他们的思维能力。

一、基于思维激发切入，训练文本架构能力

在高中语文写作教学中，任务型作文比较特殊，与其他类型的作文相比要求较高，有着较高要求，学生应根据具体材料选择角度、明确文体与立意，标题是自拟的，不能抄袭和套作他人的作品。同时，在高中语文任务型作文教学中，还要求学生具备一定的文本架构能力，在正式写作之前对整个文章的架构进行巧妙、合理的设计，教师基于思维激发的视角切入，多引领他们思考，结合任务要求思考打造文章结构的方法，使其文本结构能力得到训练。……