傅佳萍

摘要：俗话说“三岁看大，七岁看老”，幼儿期是幼儿生理和心理发展最迅速的时期，也是幼儿个性形成的稳定阶段。一日活动环节中每位幼儿的行为、言语，体现出每个人的性格脾气。幼儿家庭教育是指家庭成员之间有意识或无意识相互实施的教育及影响，可以是长对幼、也可以是幼对长产生影响的一种教育活动。

关键词：一日活动  家庭教育  性格发展

从教以来，看到班级里的每个孩子都是那么可爱，那么的有个性，几乎找不出两个个性相同的孩子，观察到孩子们在一日活动中的每个环节表现出的习惯，个性也不尽相同。孩子们的这些性格是怎样形成并发展的呢？除了本身具备的气质类型外，幼儿出生后的家庭环境、教育是最主要因素。家庭教育的主体不仅包括家长、幼儿及对幼儿产生影响的其他家庭成员，还包括有计划、有组织、有目的对幼儿发挥指导作用的学校和对幼儿产生广泛影响的社会。

一、早期家庭教育对幼儿心理健康的影响因素

1.家庭教育心态

常说父母是孩子的第一任教师，幼儿身心发展有其独具的特点和规律。家庭教育心态对幼儿心理的影响是早期家庭教育对幼儿心理健康的影响因素之一。心理学认为，个人心理素质的形成很关键的是取决于儿童时代父母的教育和影响作用。父母是家庭的主体，不良的教育心态肯定会导致不良的教育行为。

2.家庭教养方式

家庭教养方式对幼儿心理的影响是早期家庭教育对幼儿心理健康的又一影响因素。……