符红芬

摘要：作为幼儿教师要结合城市的实际情况，从寻找、利用城市本土资源出发，为幼儿园小朋友们开展丰富多样且具有城市本土特色的区域活动，阐明通过地域独有的本土资源促进幼儿园小班小朋友们身心的和谐健康成长，满足家长和学校老师们对于孩子们的寓教于乐，在解放孩子天性的同时，完成其个人特质的发展。

关键词：本土资源;幼儿小班;区域游戏

前言：

幼儿园小朋友活泼可爱，精力旺盛，将教育渗透到乐趣中是十分合适的教育方式，可以在游戏活动中锻炼其思维能力、动手能力、反应判断能力、肢体协调能力等。区域活动是孩子们身处区角环境中，通过与已有物资进行互动来实现自我成长的过程。每个处于各个城市的幼儿园有丰富的本土资源，本土资源是最具有特色和优势的资源，为区域活动的展开提供了基础环境。

一、利用城市本土自然资源开展区域活动

要实现城市本土资源的发掘，需要结合这座城市固有的绿化带、娱乐设施、教育设施等自然资源和公共设施，以及幼儿园小班小朋友们的接受能力和喜好特点。明确知识学习、技能学习、策略掌握﹑态度情感和文化意识五个目标。教师在授课过程中结合教学目标，将游戏教育活动流程烂熟于心，并结合家长的配合，高效利用城市本土自然和人工资源。

例如，临近公园等绿化公园的幼儿园，在周末的时候，可开展踏青活动，让孩子们在花花草草、小树林中进行植物和昆虫的辨识，在动物园中和动物亲密接触，感受生命的美好，学会温柔面对生活。……