摘 要：对2019年高考全国Ⅰ卷理综化学实验题进行分析，阐述了化学学科核心素养在高考实验题中的体现，明确了高三化学实验复习的方向与策略，同时要求实验课堂教学中注重化学学科核心素养的落实，培养学生化学学科核心素养.

关键词：核心素养;化学实验;2019年全国卷Ⅰ;高中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）07-0099-02

收稿日期：2020-12-05

作者简介：玉桂凤（1967.1-），女，广西柳州人，本科，中学高级教师，从事中学化学教学研究.

基金项目：本文系2019年河源市市级课题“创设问题情境培养学生化学学科核心素养的实践研究”（课题号：Hy19064）的研究成果之一.

“核心素养”的培养是基础教育变革的必然趋势，基于核心素养的高考命题改革，是落实立德树人根本任务的必经之路，也是进一步深化基础教育课程改革所面临的问题.因此，研究化学核心素养在高考试题中的体现，既是研究高考试题对核心素养的考查，又有利于核心素养在教学中的评价，有利于高考试题在高中化学教学中的导向作用.学科核心素养在高考试题中的体现与考查，是今后高考命题改革的方向.那么高考试题怎么考查？化学核心素养在高考试题中如何体现？通过2019年高考全国Ⅰ卷理综化学实验题，分析高考化学实验试题如何考查学生的化学学科核心素养，思考今后化学实验教学中如何落实及培养学生的化学学科核心素养.

一、2019年高考全国Ⅰ卷理科综合化学实验试题对化学学科核心素养……