张文学

摘要：语文教学是语言性很强的学科之一，其教学要求不仅是传授学生知识，更是培养学生道德品格。小学高段的语文教学更是为初中、高中阶段学习打下坚实基础的重要阶段。当下的语文课堂现状却是大多学生提及语文学习兴致全无，究其根本是课堂教学沉闷无趣。如何使教学富有趣味，学生语文素养得到有效提高，是今天在此探讨的重点。

关键词：小学语文;高段课堂;趣味性

引言：因语文教学除基本教学目标外，还承载着学生学习中华民族悠久历史文化的重担，教师是否能够架构一堂生动、活泼，充分调动学生学习积极性的趣味课堂，是实现高质量教学目标的决定性因素。

一、小学语文课堂教学“趣味教学”重要性

语文教学的基础毋庸置疑是小学语文，在这个阶段为语文学习打下坚实的基础，才能保障后续的学习顺利进行。实则，受应试教育的长久影响，不乏少数学校迫于升学压力，教学思想、教授方法都过于呆板沉闷，当一提及语文学习，学生毫无参与热情，这样的语文课堂连教学任务的达成都是生拉硬拽，学生语文素养的提升更是无从谈起。那么，为什么要增添小学语文高段课堂中的“趣味教学”呢？

1.提高教师课堂掌控力

传统的语文教学模式多是教师以单一的口头叙述方式对教学内容进行讲解，学生被动接受，在这样的课堂氛围下，教师教授的语文知识很难被学生思考、理解还有吸收。而一堂打破沉闷气氛，教学方式灵活多样，让学生有参与感的语文课堂，辅以教师幽默生动的课堂教学语言，才能让学生充分领略到语文学习的乐趣，自然而然地热爱上语文学习。……