姚冬平

摘要：小学数学教师应该认清当前数学教学的困境，摆脱数学教学之中存在的困惑，从根本上引领学生进步成长，采用多种教学方法来指引数学教学走出困境，提高数学课程教学质量。

关键词：小学数学;多种教学方法;措施

1小学数学教学困境

教师开展数学教学之时，没有树立正确的教育思想和理念，沒有把握学生的主体学习地位。学生面对数学知识学习失去了希望和机会。在错误的教学思想意识下，教师难以激活学生的学习积极性和主动性。同时学生学习兴趣不高。教师缺乏对学生的良好指引和帮助，让学生面对数学知识学习过程中没有相应的规划和引导，这让学生面对小学数学知识学习时失去了信心和欲望。

2以多种教学方法指引小学数学走出教学困境的措施

2.1关注教学对象，差异讲授

小学低年级的学生，由于其心理发展还不太稳定，如感知有情绪性，注意力不太稳定，不持久，在认知中无意、形象、机械识记，仍占重要地位，思维还是以具象为主，因此，教师在讲授的过程中就要用儿童口语说话，讲话要通俗，活泼、缓慢、富有表情，要擅长声情并茂地讲故事，在讲授知识的过程中切忌使用不适合年龄特征的深奥难懂的词汇。在教学的过程中要注意直观、生动。可以用实物、模型、图片、实验演示等让学生观察，在引导谈话中让学生仔细观察物体，进而传授知识。例如教师在讲《观察物体》这一节内容时，在课前就向……