刘馨

摘要：当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。奋进新时代新征程，要实现高质量发展，必然离不开有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质劳动者。面对中职生普遍存在的学习懈怠、厌倦等现状，通过引入趣味性教具，增加教学乐趣，开发学生团队合作，多渠道解决问题等能力。

关键词：职业教育;产品;电工课

习近平总书记近日对职业教育工作作出重要指示，职业教育前途广阔、大有可为，为解决职业教育发展的关键问题提供了基本遵循，为职业教育进一步改革发展指明了方向。我们必须牢牢把握职业教育新时代契机，大力发展职业教育。

职业教育的未来发展对于弘扬新时代大国工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑等各个方面都有着不可或缺的重要作用。如何能够把握新时代的方向，将职业学校日常教学与生产实际相结合，既增加课堂内容生动性和趣味性，又提高学生的职业能力素养呢？身为职业学校一名基层教师，我尝试探索与改变，力求在传授专业知识过程中，加强职业能力和职业素质教育，改变传统课堂枯燥灌输的模式，促进专业与综合素质的有机融合。

一、知识与产品相合，让课堂变有趣

电工基础是机电专业的专业基础课，第一学期开设，形式多为理论课。学生在经过初中的学习后进入中职学校，传统的课堂教学已无法引起学生的注意和兴趣，同时该课程的掌握程度会直接影响其他专业课学习效果。……