魏家春

摘  要：语文教学时，要想贯彻落实立德树人的教育观念以及强化学科育人的价值，就需要提升学生的语文核心素养。而群文阅读教学是一种师生就一个或者多个议题选择文章，然后对文章进行阅读的教学方式，也是我国语文教学中出现的新的教学形式，它是对传统教学模式的改革和创新，对教师和学生的发展都有着积极的作用。小学语文四年级上册第四单元为神话故事单元，在对这个单元的四篇课文进行整合式阅读教学的过程中，结合群文阅读的崭新理念，总结了一点粗浅的认识。

关键词：阅读;单元整合;神话

一、关于神话

神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。

神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。

（一）神话故事的特征

（1）叙述人类原始时代或人类演化初期的单一事件或故事。

（2）承传者除了自己以外还要让别人对这些事件、故事信以为真。

（3）为远古族群的人们集体创造并且流传下来，如果是个人创造而没有群众成员对其创造的参与，这些故事通常不归类为神话，只能认为是文学作品。

（二）神话分为五类

创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。其中以创世神话最为重要。

创世神话是讲述人类原始时期，记载事务、制度起源的神话。……