王丹

摘要：小学阶段英语是极为重要的学科，它决定了小学生核心素养程度高低。当前小学英语课程标准发生了系列变化，教师在教学过程中要充分激发学生的学习兴趣，培养学生的道德品质，不仅让学生有了听说读写的基础能力，还能让学生核心素养得到全面发展。本文拟将结合自己的教学经验，进行教学设计策略分析，教学结构总结，进一步提升自己的教学改革能力。

关键词：小学;英语;核心素养

教育部在2016年颁布了《中小学生发展核心素养》，该书首次提出了“以全面发展的人”为核心，以文化基础、自主发展、社会参与为三个方面，综合表现为六大素养。小学英语课程标准改革，也向小学英语教师提出了新的要求：核心素养之一就是学生的自主学习能力。

一、提升学生学习兴趣，激发自主学习能力

（一）课堂中引入影视片段进行教学

掌握基础知识并具备一定的自主学习能力，这是新课标提出的教学要求。作为刚刚接触英语的小学生，在教学中引入与核心素养培养相关的一些影视片，对小学生道德情感目标培养极为有帮助。

（二）再现影视剧情情景，培养自主学习能力

在教学过程中，每当学生观看与教学内容相关的影视后，教师可以通过设计的教具、角色的扮演、教学游戏设计为小学生营造出一个真实纯粹的英语学习交流教学环境。影视人物对话再现：“Hi， how are you？   I'm  fine......。”影视情景再现，不仅可以重复影视中一些具有正面形象角色的一些善良、率真、诚实的道德品质，还能对学生进行潜移默化地影响，在教学过程中做到了润物细无声。……