刘宏

摘要：随着新课程改革的实施，初中语文阅读教学中的群文阅读逐渐成为一种新形势，在一定程度上推动了当前语文阅读教学的发展。目前群文阅读教学在常态课中使用的频率越来越高，不仅在特定的阅读课堂上发挥了显著的效果，也逐步改变了语文常态课课堂的教学结构，进一步提升了初中学生的语文素养。基于此，本文主要介绍群文阅读教学的主要特征，并给出目前常态课形势下的群文阅读的教学策略，为初中语文阅读教学注入新的活力和方法。

关键词：常态课;群文阅读;教学策略

群文阅读是目前一种创新式的阅读教学模式，它在传统阅读教学基础上进行了改变和升级。群文阅读主要是通过教师和学生以一个或多个议题来选择一组文章作探讨，接着教师与学生就议题进行阅读，最终达成共识。在文本选择上主要体现了“群文”，不单单指一篇文章，这样一来，通过多篇文章的知识整合，能够充分调动学生阅读的积极性，增加阅读量，对学生信息整合能力和阅读分析判断能力的提升有很大帮助。

一、群文阅读的主要特征

（一）开放性

在应试教育观念的影响下，初中语文的阅读教学处于半封闭和被动的状态，在一定程度上限制了学生阅读思考能力的提升。相比之下，群文阅读的话题是开放式的。它的整体阅读教学结构也具备开放性的特征。学生和教师在开放性的阅读课堂上，能够充分发挥主观能动性和创造力，使思维更加活跃。……