张墨涵

摘    要：现代优质学校评估在引领区域教育现代化发展、促进教育优质均衡发展中的作用日益凸显。现代优质学校评估的指标设计应遵循以资源保障为基础、以教师发展为动力、以教育质量为中心、以学生体验为侧重、以合作共享為纽带、以办学特色为突破的总体思路，坚持理论研究与实践探索双重路径，在行动研究中完善评估指标，推动现代优质学校的创建和发展。

关键词：现代优质学校;学校评估;评估指标设计

优质学校的创建是一个“打造个性”和“整体优化”的过程 [1]。从“不均衡”到“基本均衡”，再到“优质均衡”，浙江省基础教育发展已进入追求更高质量、更高水平的新阶段。打造区域现代优质学校，促进城乡教育优质均衡发展，需要注重理论与实际相结合，充分借鉴国内外教育评价经验，研制适合区域现实情况、引领区域教育现代化发展的现代优质学校评估指标体系，为助力区域优质学校发展发挥积极的作用。

一、理论依据

教育现代化理论、优质学校评估理论、有效学校理论等相关研究为现代优质学校指标体系设计提供了理论依据。

（一）教育现代化理论

加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育是新时代的重要议题。目前，已有大量关于教育现代化理念、内涵、特征的研究。具有代表性的观点：顾明远教授认为，教育现代化是以现代信息技术为基础，以先进教育观念为指导，运用先进信息技术的教育……