段婉婷

摘要：近几年来，教育部门为了我国社会建设培养出优秀人才，从小学开始抓起，利用趣味性比较强的教学实践活动，使他们对数学学科产生浓厚的学习兴趣。基于此，本篇文章对小学中高年级数学的趣味性教学进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学中高年级;数学;趣味性教学

引言

趣味教育以学生的个性心理特征为基础，特别强调寓教于乐、寓教于情、因材施教、分类教育、个性发展和自主教学，趣味教育的核心在于满足小学生多方面的需求。在小学中高年级的数学学习过程中，已经出现了两极分化的苗头，部分学生也产生了数学畏难心理，因此，教师在教学过程中要把握学生的学习兴趣，采用趣味性教学方法，提升学生课堂参与的积极性。

一、趣味性教学法在小学数学教学中的价值

由于数学知识带有较强的逻辑性，小学生因受到多种要素影响，如理解能力与自身认知等，其对于部分抽象性较强的知识难以理解，直接影响了小学生的学习效果与学习成绩。通过科学的教学实践，可看出教学中趣味性的重要性。趣味性教学法能够激发学生的学习兴趣，也有助于增强其自主探究能力，让其在数学学习中感受到快乐。同时，利用趣味教学法还能较好地营造适合小学生的学习氛围，主动创造出课堂教学的活力与生机，使教学改革中的各项措施更好地落实下来。在新型教学课堂氛围中，小学生不但能充分展示自身想法，还能借助与教师或同学间的交流与沟通来加强自信心。……