曾宣伟

摘    要：项目制教研是杭州市江干区教育发展研究院在区域教研方式上的转型实践。作为区域教育研修机构，杭州市江干区教育发展研究院通过项目制方式聚焦关键领域和问题，并对教研资源予以整合，以切实改变教研方式，助力区域教育发展。

关键词：项目制教研;教研转型实践;区域教研方式

聚焦关键问题、关键环节、关键领域的改革是落实深化教育教学改革的重要方法论。一直以来，杭州市江干区教育发展研究院（以下简称“区教研院”）以学科教学研究为主要职能，以一线的优秀学科教师为教研的主体力量，以各学科教学为专业背景进行区域教研和教师培养。新时代背景下，区域教研方式随着教育教学发展而变革，处于杭州城市核心区域的江干区，其教育也进入了规模跨越式发展与优质均衡高质量发展并行的阶段。作为区域教育研修机构，区教研院的教研视野从以学科教学为主要范围逐渐走向更为综合的视域，通过项目制方式聚焦关键领域和问题，并对教研资源予以整合，以切实改变教研方式，助力区域教育发展。下面，笔者简要介绍区域教研方式转型的江干实践——项目制教研。

一、项目确定：教研转型实践的起点

“项目”一般不以学科教学为中心，不以教研员单一的工作为方式，而是基于区域教育教学改革发展的整体需要高度概括的“主题”，力求从某一个侧面或某个切入点进行集体攻关，解决区域教育教学发展的实际问题，同时将当前教育教学的热点、难点问题予以融合，形成实践“项目”。……