谌顺阳

摘  要：在当前高中化学教学课堂中，教师不仅要让学生掌握基础性的理论知识，还要对学生进行学习技巧的讲述，从而保证学生学习效率的有效提高，比如在当前高中化学教学课堂中，教师要充分的发挥高中化学元素周期表的规律来让学生针对性地加深对相关知识内容的印象，并且也有助于对学生的基础知识进行良好的巩固作用，因此在班级教学的过程中，教师要充分的发挥元素周期表的规律教学优势，保证课堂教学的有序进行。

关键词：高中化学;元素周期表;规律;教学研究

在元素周期表中，不仅包含了元素的原子结构，也包含了元素性质和元素之间的递变规律，构成一个完整的体系，有助于促进学生知识掌握能力的有效提高，在当前高中化学教学课堂中，教师需要认识到元素周期表教学的重要价值和主要的规律，从实际教学情况的时候来开展相关的教学活动，从而使得高中化学教学质量和教学水平能够得到有效提高。

一、元素周期表的概述

元素周期表是1869年俄国科学家首次提出的将已知的63种元素按照原子量的大小以表格的方式进行排列，将相似化学性质的元素放在同一行，这是元素周期表最开始的形式。到了1913年，英国科学家利用阴极射线撞击金属产生X线，发现了原子顺序。到了1869年，俄国科学家编制出了第1张元素周期表，元素周期表是元素周期规律的具体表现形式，有效而全面地展现了元素之间的规律以及相互的变化关系，使得整个化学的学习过程变得更加有规律和有条理。……