杨彦能

摘要：材料利用在幼儿教育中扮演着十分重要的角色，一些在乡村十分常见的材料通过老师们在区角活动中合理的利用，并对幼儿们进行适当的引导后就可以产生不一样的效果。用“活”乡土资源，因地制宜地投放在幼儿园区角活动中，培养幼儿的科学素养的同时也给我们的教学提供更多的资源，丰富了我们日常教学的模式，使幼儿们在“乐中学，学中悟”。

关键词：乡土资源;区角活动;幼儿教育

一、乡土资源的概念和具体内容

乡土资源是指在幼儿园所在社区的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。这些资源大概可以分为社区资源、自然资源和人文资源三大部分。每个幼儿园所在的城市都会有对应的地方传统文化和习俗，存在丰富且具有浓厚本土特色的乡土资源。对于云县来说，茶马古道有利地促进了边陲临沧与外界的经济及文化的交流，关于茶马古道的一些文化与物品也是一类重要的乡土资源。

二、乡土资源在区角活动中投放的作用

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要从幼儿园的自身条件出发，充分利用自然环境和社区教育资源拓展幼儿生活和学习的空间。”乡土资源作为学前教育的一种重要资源，对幼儿的全面发展具有不容忽视的意义。幼儿园的课程更多的是应该从大自然取材，而不是仅仅停留在课本上。将乡土资源正确合理地运用到幼儿……