张鸿飞

摘  要：融合教育是把有特殊教育需要的儿童融入普教学校，有利于他们的学习和成长。但在融合教育实践中，出现了一些人际交往中的问题。满足特殊学生受教育的需要，帮助他们更快的适应社会、适应环境，是教师应尽的责任。人的成长、发展、成功、幸福都与人际关系密切相关。对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都是其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。特殊学生与普教学生存在着一定的差异，融合教育下，班级中的人际交往当中就会出现很多的心理问题。作为老师，要帮助这些学生脱“困”，就必须及时关注他们，疏导问题，并指导他们正确交往，促使学生心理健康地发展。因此融合教育中培养特殊学生良好的人际交往能力，在交往中认识自己、接纳自己，并形成良好的性格、行为和心理，有着极其深远的意义。

关键词：融合教育;特殊学生;人际交往

融合教育能满足特殊学生和普通学生一样享有丰富的教育资源。融合教育推行至今，大家对融合教育的成效持肯定态度。将有着特殊教育需求的学生融入到普教学校，不仅能提高此类学生的学习成绩，同时也有助于此类学生的健康成长。但在融合教育实践中，出现了一些人际交往中的问题。在学校，在班集体中接纳感的问题，普教学生和家长对特殊学生采取歧视和排斥的态度。教师习惯了教同样能力水平的学生，普教学生习惯了跟自己熟悉的同学交流和沟通，家长也不愿意让儿女与特殊学生交朋友。……