覃顺 黄光辉

一、前言

农村中职学校教育是为农村发展服务的，能提供低成本、多样性的教育内容，最大范围惠及乡村不同教育需要人群;与地方农村经济发展紧密相连，更重视与生产实践相结合，是乡村振兴的产业、技术、人才和文化支撑。

目前，作为承接东西部发展、以山地为主、农业经济背景深厚的中部地区，湖南省现代职业教育发展主要指标在全国位列前茅。全省的职业教育理念深入人心，不论城市或农村职业学校，职业教育的基本制度和运行机制更加完备，不同产业、各种专业的“双师型”教师队伍建设进展显著。

为了深入分析农村职业学校在乡村振兴战略实施下，如何服务地方农村经济和社会发展，以湖南为例，通过专业设置和招生规模数据统计，分析农村中职学校发展存在的问题，探究农村中职学校双向化专业建设的发展路径

二、数据分析

本课题选取了湘西、邵阳、怀化等10个地区68所农村中等职业学校，从专业设置和招生规模的角度，以电话访谈和2020年各校招生简章公布的信息为依据，进行统计和分析。

（一）专业开设数量较多，“双向化”选择空间充足

从68所农村中等职业学校招生简章获得的信息可知，2020年累计开设了346个专业，每所学校平均开设了5个专业。相对来说，每所农村中职学校所开设的专业数，都具有一定的数量，为农村学生在“农村化”和“城市化”专业方向上的选择留有空间。

（二）“城市化”专业较多，涉农专业开设有限