李毓红

随着课程改革的深入和发展，幼儿园课程也涌进了改革的浪潮中在使用教材中就会发现，富有乡土社会文化资源，却极少在教材内容中出现，不能充分发挥地区和学校的课程资源优势。我园以主题活动为主要学习形式，传承地域文化、开发以艺术为主线的本土资源课程设计。根据区域活动的新理念、结合我园班级的环境，从实际出发，挖掘一切可以利用的乡土资源，开展丰富多彩而又具有乡土特色的区域活动。区角活动的开展为幼儿教学活动的多样化发展提供了良好的环境和基础，是幼儿集体活动的延伸和拓展，也是幼儿教育进一步发展的主要表现形式，突显了幼儿在教学中的主体地位，让幼儿能在各项游戏活动中收集信息、获得知识，锻炼和培养幼儿的各项能力，从而促进幼儿的社会化和个性化的发展。并利用开放的资源开展爱祖国、爱家乡的情感教育，对乡土文化及传统的亲切感，使幼儿在受到情感熏陶的同时，增进社会与自然的感知和了解。

一、营造具有乡土特色的室外环境

彩云之南的云县是祖国西南澜沧江畔一块古老而神奇的土地。云县素有“沧江明珠”的美誉，沧江环绕的古老土地上，神奇地汇聚和保留了古滇濮文化、百越文化、氐羌文化、中原文化的基因，多元文化在这块神秘的土地上碰撞交流、交融。云县是民族歌舞之乡，有节就有歌，有歌就有舞，山寨的夜晚，月亮升起来，篝火燃起来，芦笙响起来，三弦弹起来，或粗犷热烈，或潇洒柔情。……