李莉

“生本教育”是广东省教科所郭思乐教授倡导的一种全新教育理念。其特点是以学生为本，把学生当作学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，让学生自己主动地去学。从而使教育教学在实现最大限度地解放学生的同时，也使教师得到真正意义上的解放。这是一个双赢的理想化目标，在实践教学中，要充分调动积极性，实现“两个解放”，绝非一日之功。教师要如何教学才能达到这个目标呢？笔者认为，应从以下五点入手

一、做“创新型”教师，充分激发学生兴趣。“生本教育”强调变老师传授为学生主动去学，但不是所有的学生都会很自觉地、主动地去学习，相比传统的教学方式，教师要在备课、设计课堂方面花更多的心思，动更多的脑筋。这就要求教师要不拘一格、善于创新，做足备课功夫。要以“台上十分钟，台下十年功”的要求，充分挖掘课程内容，充分发挥主观能动性，从课前导入着手，一上台、一张口就要抓住学生眼球，引起学生兴趣，把学生凝聚到一个点上，以此打开课堂局面。因此，教师要善于创设能激发学生学习欲望的教学情境，通过角色扮演、生活常识、场景再现、竞争性小游戏等方式，让学生广泛参与到教学情境中，产生浓厚的兴趣和强烈的好胜心，引发一种强烈的去探究课文内容的愿望，并从课文向外延伸拓展，调动自己已有的知识与经验。

二、做“放手型”教师，充分发挥学生自觉。生本教育的教师观是让教师从拉船的“纤夫”变成草原上的“牧羊人”，是从“牵着鼻子走”变为带领“羊群”在知识的牧场里自己吃草。……