马振国 马臻 拓苗苗 马艳 加娟娟

摘要：开展足球运动课程，在丰富了学生课余文化生活的同时，还能够增强其身体素质，让他们学会团结、协作，并培养出集体意识和荣誉感。立足于学生身体发育特点和未来的身心改革推广方向，应该采取科学的训练方法，在掌握足球运动知识和提高技能水平的同时，更要注重对学生身体素质的培养。

关键词：小學校园足球;教学现状;研究对策;核心素养

一、开设校园足球课程的基本理念

（一）培养健康体魄，养成运动习惯

足球运动是基于以脚带球跑动中通过传接动作进行各种防守和进攻动作的组合而成的，其中综合了多种体能训练，可以直接或间接性地提高学生身体素质。这集中表现在对于小学生的速度素质的提高：在启动加速、减速、突然制动防守过程中都需要速度素质的有效支撑，具体表现为防守和抢断、假动作和不断的攻守转换。长时间进行足球运动，还可以无形中提高学生的耐力素质。以游戏作为载体进行足球教学，能使得学生不断突破自我极限，凭着兴趣爱好和足球运动本身的竞争性，不间断、长时间地进行运动，这样就能养成足球运动习惯。

（二）动脑思考，促进智力改革推广

足球运动不单是身体素质、足球的技战术、心理素质之间的对抗和较量，也是智力的体现，表现在对足球的认识、对技战术的理解和运用、心理的抗压能力和对比赛的阅读等。足球运动的育智功能是显而易见的，经常参与足球运动的学生相较于其他学生，更加活泼开朗、乐于学习、心理承受能力强、自我学习能力强。……