常喜磊 陈彩云

摘 要：新课改下，素质教育和核心素养成为教育核心。对传统的教学模式、教学理念及教学手法均发起了冲击，对当代高中教师群体提出了更高标准和更高要求。核心素养的培养对于学生自身成长及今后的社会工作和生活意义重大，而语言文字的学习无论对于语文学科本身还是综合素养的培养都至关重要。本文针对高中语文核心素养背景下的语言文字教学进行深入研究，分析其面临的问题及具体的实施策略，以期助力学生核心素养的提升。

关键词：高中语文;核心素养;语言文字;教学;问题;策略

引言：语文本身是极其富有魅力的学科，汉语是最为优美动听且富有内蕴的语言。中国的语言文字是浩瀚文化中一颗璀璨的明珠，此明珠色泽剔透，通体圆润，触感丝滑，且散发着微微的晶莹光芒。高中语文教师的重任不是将此种美好珍藏，而是要想尽办法让学生与自己感同身受，体悟中国语言文字之美，提高语言文字的应用能力。

一、高中语文语言文字教学现存问题

（一）主观思想方面

1.学生对高中语文学科重视程度不够

高考对于每一个学子的意义不用再多赘述，语文作为高考主科目之一，地位尤其重要。对于大多数学生来说，语文不是拉开分数差距的学科，但是想要在高考中取得骄人的成绩，提升语文能力至关重要。然而，现下很多高中生表现出口头表达不够流畅，语言逻辑匮乏，甚至书写能力都有逐步退化的趋势。……